教育部衛健委聯(lián)合發(fā)布的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中明確指出：“嚴格落實(shí)學(xué)生健康體檢制度和每學(xué)期2次視力監測制度?！边@標志著(zhù)兒童青少年視力篩查已被提升至國家戰略的高度，那么為何國家如此重視校園視力篩查？又為何視力篩查后還需進(jìn)行復查呢？讓我們來(lái)深入了解一下校園視力篩查的內容。

根據教育部和衛健委的要求，篩查項目主要涵蓋左右眼裸眼視力、左右眼屈光度（球鏡度數、柱鏡度數）。

兒童青少年近視普查工作流程專(zhuān)家共識（2019）截圖

但家長(cháng)在面臨校園視力篩查時(shí)可能會(huì )有疑問(wèn)，以下內容還請家長(cháng)們認真閱讀并予以關(guān)注：

校園篩查的結果準確嗎？

校園視力篩查的主要目的在于迅速識別遠視、近視及屈光不正等問(wèn)題，以便家長(cháng)能夠及時(shí)介入并采取糾正措施。然而，鑒于青少年眼球正處于發(fā)育階段，其調節能力較強，同時(shí)視力篩查過(guò)程涉及范圍廣泛、覆蓋學(xué)生人數眾多，因此驗光結果可能存在一定誤差。

既然無(wú)法保證準確性，為何還要參與校園視力篩查？

定期參與校園視力篩查，有助于我們了解孩子的視力發(fā)育狀況、近視增長(cháng)速度以及近視成因。通過(guò)這一方式，我們可以及早發(fā)現可能存在屈光異常的學(xué)生，實(shí)現近視學(xué)生的早期預警，進(jìn)而做到“早發(fā)現，早防控”。此外，學(xué)校定期視力篩查的結果還能為統計分析視力不良檢出率、新發(fā)率等內容提供數據支持，從而為近視防控干預工作提供有價(jià)值的參考依據。同時(shí)，這也有助于家長(cháng)更便捷地關(guān)注并了解學(xué)生的視力狀況，以便及時(shí)采取有效的預防、矯正和控制措施。

為什么在醫療機構檢查得出的視力結果與校園篩查的有所不同？

由于兒童青少年的眼睛具有較強的調節能力，當用眼過(guò)度時(shí)，睫狀肌可能會(huì )持續收縮并產(chǎn)生痙攣，導致調節性近視（也就是我們俗稱(chēng)的假性近視），進(jìn)而造成視物不清。為了準確判斷孩子是真性近視還是調節性近視，需要進(jìn)行眼軸長(cháng)度等信息的檢測。因此，部分在學(xué)校篩查時(shí)被診斷為近視的孩子，在經(jīng)過(guò)醫療機構復查后可能發(fā)現只是暫時(shí)性的視力問(wèn)題，這通?？梢酝ㄟ^(guò)調整用眼方式和科學(xué)的視力鍛煉得到改善。

既然孩子在學(xué)校已經(jīng)檢查過(guò)視力，為何還需要到醫院復查？

學(xué)校的初步篩查僅作為視力狀況的一個(gè)初步評估，由于眼睛的調節能力可能影響篩查結果，因此其準確性存在一定局限。而醫院的復查則是對眼睛屈光狀態(tài)進(jìn)行全面、深入的檢查和評估，它涉及眼部檢查、屈光狀態(tài)、主視眼、調節力、視功能等多項指標，能夠提供更科學(xué)、更全面的驗光結果。

此外，視力下降的原因并非僅限于近視，還可能是孩子存在斜視、弱視，甚至是先天性白內障等其他眼部問(wèn)題。因此，經(jīng)過(guò)學(xué)校初步篩查后，如發(fā)現孩子可能存在眼屈光異常，應及時(shí)前往具備資質(zhì)的醫療機構進(jìn)行更為嚴謹、科學(xué)的全面驗光。這不僅有助于進(jìn)一步確認孩子是否真正近視，排除其他眼部疾病的可能性，還能為孩子制定更為合適的視力管理方案。

綜上所述，校園視力篩查作為篩選視力下降問(wèn)題的重要手段之一，對于及時(shí)發(fā)現并干預兒童青少年視力問(wèn)題具有重要意義。我們應當高度重視這一環(huán)節，仔細閱讀校園視力篩查報告，家長(cháng)發(fā)現孩子視力異常時(shí)，也不要慌張，請及時(shí)前往有資質(zhì)的醫療機構進(jìn)行復查和干預，確保孩子的視力健康得到有效保障。

內容來(lái)源：

1.《中小學(xué)生屈光不正篩查規范》

2. 兒童青少年近視普查工作流程專(zhuān)家共識（2019）

圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)、專(zhuān)家共識截圖